邓海建/检察日报

近日，微信朋友圈里晒出了一张某在线辅导老师的课程清单，2617名学生老年癫痫病的常见病因购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，授课老师一小时的实际收入高达18842元，这个薪资甚至超过当拉萨癫痫病*医院下火热的网络女主播。据记者了解，网传的高收入是真实的（3月27日央广网）。

一小时数万元收入，从劳动报酬来看，这比网络女主播要红多了。这让人不禁喟叹：扎实提升教师劳动价值、彰显优劳优酬的，竟然不是红头文件，不是节日殊荣，而是互联网+。 据说，目前某在线辅导天价的辅导收入。

客观地说，在线教师是三方得益的教辅范式：一方面，它为培训机构节省了场地、管理成本，乃至应付各种检查与暗访的风险成本；另一方面，参与辅导的老师也更方便，躺在被窝都能随时辅导，且游走在在职家教政策边缘，较为安全。更重要的是对于家长与学生来说，不需要风雨无阻去培训中心上课，成百上千的课程经费一下子变成了几块钱、几十块钱，而且还可以精挑细选，性价比如坐火箭般飞速飙升。当然，对于辅导教师及培训机构来说，这还是实现致富梦想的很好路径。只要基数大到一定程度人三五块的听课费，足以铿锵兑现知识就是力量的人民币版。

勤劳致富并不是坏事。真正的问题在于以下两个层面：*一，这样的辅导，如果是在职教师参与，该如何定性？第二，当在职教师于在线服务中尝到甜头，相较于一堂课数万的收入，他还会在乎每月几千块钱的本职工作吗？ 这些年，自上而下禁绝有偿家教，但真相如何，看看各大城市培训机构的招贴，怕是天凉好个秋而已。老顽疾，治不好，不过一个钱字。如今，在线教师令收益打滚儿翻倍，如何能一刀切地风轻云淡起来？

很值得反思的是，当社会机构创新出在线教师有偿服务，公立学校的课外辅导却仍停留在自习室阶段。除了赚钱而备受诟病的家校通算是搭上了信外伤性癫痫病的治疗办法息化的班车，为什么时间与精力都够得上的各级学校，不肯在信息化教育中往前多走一步？ 试想，如果每个学校的优秀教师都能在网上义务为该校学生提供适度的在线辅导，家长和学生又何苦在千万个培训机构面前眼花缭乱而选择困难？

有些市场，是学校不作为而拱手送出去的；有些开销，是教育不担责而由家长有价代偿的。在线教师贵过网红，该不该治理是一回事，很该教育主管部门反思的是：作为公共服务的教育，在互联网+时代，步子该不该大点了？