自从儿子出生后，

我们和他一起分享无尽的喜悦与乐趣。

初为人母的我也有赖儿子之福，

除了心理上的莫大满足之外，

更为我的儿童心理学研究提供了难能可贵的实践机会……

0-3岁的小宝宝正处于意识和自我意识初步形成的阶段，对于他们来说，没有什么事是不值得尝试的。因此，当您的宝宝面对困难产生退缩或畏惧时，身为父母的我们就该好好地检讨一下，是不是我们做错了什么呢？

成长小故事

儿子伦伦学说话比较早，10个月左右就会说些简单的词语，如：“妈妈、爸爸”等，1岁时已经可以说出一些较完整的语句，偶尔还蹦出几个简单的英语单词……语言方面的能力与他同龄的小朋友相比较，可谓是“出类拔萃”。这也许是我由胎教做起，坚持不懈地与他谈心、对话有关吧？虽然我一直在提醒自己，不要拿自己的孩子与别人做比较，但作为母亲，儿子的任何一个过人之处都是我的骄傲！

可接下来发生的一件事，立即使我的“骄傲”烟消云散。

那是在伦伦1岁3个月时的一天傍晚，我和妈妈带他出去玩，遇到了邻居刘医生，她很喜欢伦伦，平时有事没事地老逗他玩。这天，刘医生高兴地抱过伦伦，两人闹着、叫着，开心地笑个不停。忽然，刘医生转过身来，关切地问我和妈妈：“伦伦几个月了？”我告诉她：“15个月了。”，刘医生接着又问：“那他到现在为什么还不会走路？你看我们小区里好几个比他小的小朋友都会走路了！”

我一时有些尴尬，不好作答，但没想到一声奶声奶气的“胆子小！”却从儿子的嘴里冒了出来。我们先是一怔，继而捧腹大笑，刘医生更是抱着他亲了又亲。

回家后，细细回味儿子的童趣之言，忍俊不禁后，我陷入了深思……

15个月的孩子意识和自我意识刚开始萌芽，对于语言的理解能力也相当有限，那么这句“胆子小”出自何处呢？接下来几天青少年癫痫病因我仔细地观察着，一天，我终于从外公、外婆的对话中找到了答案。

那天，外公、外婆和伦伦一起玩，外公想让他下地自己走路，其实他以前已经在学步车里练习了很久，并且走得非常好。外公和外婆想了很多办法，说尽了“好话”劝儿子下地，可他就是不愿意，赖在外公身上不肯下来，外婆也无可奈何地对外公说：“看来这孩子胆子太小，不敢自己走路！”听了这句话，我恍然大悟，原来问题的根源来自于我们家长。儿子天真地模仿我成年癫痫们的语言，但我们也许并未意识到，这其实是一种消极的心理暗示，无形中提醒儿子：他不行，他没有能力做好这件事。儿子也在小小的内引起癫痫病的原因心世界为自己贴上这么一个标签：我不行，我做不好这件事。

明白了事情的来龙去脉后，我首先和家里的老人长谈了一次。他们都是知识分子，马上意识到他们这种发自内心的、对第三代的细心呵护与关爱，反而对孩子造成了一种消极的心理暗示，使孩子对自己没有认同感，束缚了他的成长，抑制了他的能力发展。在与长辈们探讨了一番之后，我们达成了一致的教育目标和方法，有了他们的支持，我对教会儿子学走路充满了信心。

周末到了，我又一如既往地带儿子到公园去，沐浴大自然的清新气息，伦伦在小童车里拍着手，踢着腿，兴奋得大喊大叫，趁着他的高兴劲儿，我把他抱起来，坐在柔软的草地上，给他讲《一只小蝴蝶》的故事，他睁着圆溜溜的眼睛听得入了迷……听完故事以后，我对儿子说：“我们去找小蝴蝶玩，好癫痫的护理措施吗？”他用力地点点头，此时，我心里暗暗叫好。

于是，我拿出事先准备好的彩带，上面有一只五彩斑斓的纸蝴蝶。我走到儿子对面，一面抖动着彩带，一面对他说：“伦伦，快过来，小蝴蝶在叫你呢！”儿子见我离开了他，起先有些紧张，后来被那美丽的“小蝴蝶”所吸引，迈出了关键的*一步！

我兴奋地大声鼓励他：“再走一步，就可以抓到小蝴蝶了！”儿子此时又迈出了第二步，只见他伸出小手，一把抓到“小蝴蝶”了，高兴得大叫起来。我一把搂住他，又亲又抱，给予儿子很及时的表扬：“我们伦伦真勇敢，走路走得多好呀，连小蝴蝶都夸你呢！”光是口头表扬还不够，我又拿出了他很喜欢的巧克力，他那股得意劲挂在了他红扑扑的小脸上。趁热打铁，我和儿子玩起了“抓蝴蝶”的游戏，每一次游戏，我都试着把“小蝴蝶”的距离放地远一点、再远一点，有了信心，无论我把“小蝴蝶”放得多远，伦伦都能稳稳地抓到“蝴蝶”。

以后，外公、外婆和我一起用游戏的方式帮助儿子练习走路，还经常变化游戏道具，如：气球、铜铃，吹气玩具……儿子越走越起劲，而他每走出一步，我们都会不断地在旁边为他加油、喝彩。

经过全家人的齐心协力，儿子脚下的路越走越踏实，而我也经常用儿子学走路的小故事来鼓励我周围的爸妈朋友：“别轻易地为孩子贴上标签，他们的成长往往超越我们的目标与想像！”

[BOX]SmartQ&A

Q什么是心理暗示？

A心理暗示是用间接的方法使人们按照一定方式行动，或接受某种信念与意见的心理过程。

Q心理暗示有哪几种？

A心理暗示可分为：

无意识暗示——往往没有明确的目的，是在无意识中使对方产生暗示效应。

有意识暗示——具有明确的目的性，是有意识的暗示对方，使之产生特定的效应。

Q心理暗示是通过哪些方式达到目的的呢？

A心理暗示一般是通过语言的形式来进行的，但也可以通过手势、表情或其它暗号来示意，人们在感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感和意志等方面都能受到暗示的影响。

心理咨询师妈妈建议

爸妈们可能在日常生活中，会发现这么一种现象，虽然我们并没有对宝宝提出什么明确的规定，比如要求他去做什么、怎样做、看什么、听什么等，但就好像以上的小故事中发生的小插曲那样，宝宝出人意料地表现出了一系列有规律的行为反应。

应对此类情况，爸妈们很好能注意以下几点：

1.对问题追根求源

往往行为问题的出现只是一个外在的表象，其背后必然隐藏着与之相关的心理活动。孩子的问题产生是否在成人身上，是否因为成人消极的心理暗示而造成了消极的行为表现。

2.制订相应的对策

父母可以共同商量，针对孩子所表现出来的行为问题，结合孩子的年龄特征，制订一些有效的措施，对于孩子良好的表现，应及时鼓励和奖励，并分享成功的喜悦。

3.注重自身的言行

成人应时刻提醒自己，在你的身边，有这么一位小可爱，他（她）有一双渴求的眼睛、一对灵敏的耳朵，探索着周围的世界，注视着你的一举一动，倾听着你的只言片语。只有心理暗示运用得当，才能使孩子更加健康的成长。

文/丁彤华东师大心理健康辅导中心咨询医生

本文由《聪明宝宝》提供