七年级语文《在山的那边》教案设计

　　教学目标：

　　①朗读诗歌，品味语言。

　　②联系生活，感悟人生。

　　重点难点

　　重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。

　　课前准备：

　　教师：录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。

　　学生：熟读诗歌。

　　教学设计：

　　一、创设情景，激趣导入

　　同学们，假如我们是大山里的孩子，每天面对着高耸人云、默默无言的大山，还有不知流向何方的溪流，你想不想翻过山去看山那边的世界呢?那么在山的那边是什么?翻过山一定就是海吗？(课件播放大山的画面)今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。

　　二、诗歌诵读，整体感知

　　教师通过课件配乐，配画面，有感情地范读课文，或者听课文录音

　　学生比读、评读诗歌，注重情感，注重感知。

　　教师朗读指导：诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。

　　三、研读诗歌，合作探究

　　1、教师出示问题帮助学生研读。

　　①在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?

　　②概括诗歌两部分的内容。

　　③诗歌表达了怎样的思想感情?

　　2、学生找出很喜欢的句子进行朗读品味，深入理解。

　　3、学生分小组研读，质疑问难，合作探究。

　　教师巡视并参与部分小组的讨论，并整合相关问题全班讨论